ивной жизненной позиции. 1
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный закон "Об образовании Российской Федерации" от 29. 12. 2012 273-ФЗ
2. Виноградова М. Ю. и Слинина Н. В. Взаимодействие педагогов и семьи в духовно-нравственном воспитании ребёнка, стр. 57-58, Москва, 2013, научно-методический журнал "Классный руководитель"
3. Соколова О. С. Культуросообразная воспитывающая среда как фактор духовно-нравственного воспитания, стр. 55-56, Москва, 2013, научно-методический журнал "Классный руководитель"
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Мои авторские программы
Девиз (можно сказать цель) программы или воспитательной системы в моих классах с 5 по 11 - "От нравственной личности - к нравственному обществу" не меняется, это на стратегическом уровне. Тематика воспитательной системы и модуль ВС меняются и по форме, и по содержанию: когда мои дети были в 5, затем в 6 классе, я разработала воспитательную систему (модель ВС - игра) "Этика и эстетика быта". В 7 и 8 классе "Воспитание - великое дело. Им решается участь человека" (модель ВС - вовлечение учащихся в ситуации, приближенные к реальным, практические дела). В 9 классе "Ответственность, действенность, управление эмоциями - качества для становления успешной личности" (модель ВС - самоуправление, самовоспитание, самосовершенствование). В 10 - 11 классе, "Я в этом мире" (модель ВС - профессиональный выбор, здоровый образ жизни).
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Мнения учащихся, родителей и учителей
Лубянова Наталья Владимировна, учитель 1-А класса: &
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>