От Древней Руси к Российскому государству

предшествующих поколений, уважительное отношение к культурному наследию прошлого

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы урокаВремяОбучающие и развивающие компоненты, задания и
упражненияДеятельность
преподава-теляДеятельность
обучающихсяФормы организации взаимодей-ствияУниверсальные учебные действияФормы контроля
I. Организа-ционный этап
1Эмоциональ-но-психологи-ческая подготовка обучающихся к урокуПриветствует обучающихся, создает условия для возникнове-ния у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность,Приветствуют учителя, организуют свое рабочее место, включаются в деловой ритмФронтальная
работа
Регулятивные: проверка рабочего места, корректировка готовности.
Личностные: формирование базовых ценностей (приветствие).

II. Поста-новка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащих-2Мотивацион-ная подготовка обучащихся к деятельност-ному участию в игреПобуждает обучающихся к осознанию и формулиро-ванию личных целей.
Поддерживает позитивныйСлушают, формулируют свою цель уча-стия в игре, при необходимости задают уточняющие вопросы
Фронтальная
работа
Личностные: стремятся хорошо учиться и сориен-тированы на активное участие в познава-тельной деятельности; правильно идентифи-цируют себя с позицией школьника.
Этапы урокаВремяОбучающие и развивающие компоненты, задания и
упражненияДеятельность
преподава-теляДеятельность
обучающихсяФормы организации взаимодействияУниверсальные учебные действияФормы контроля
ся
эмоциональ-ный настрой.
Знакомит с правилами игры.
Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока.
Коммуникативные:
организуют учебное сотрудничество с учителем.
$


$

氃愀ﻂ瑹㵦ÉЀ