тное разглядывание картинок" свидетельствует о том, что:
18,75 (3 человека) детей составили высокий показатель развития активного словаря (соответствует "3 баллам"). Дети полностью справились с заданием, работали с интересом, не отвлекались.
12,5 (2 человека) детей соответствовали среднему показателю развития активного словаря ("2 балла"). Эти дети совершали ошибки при подборе картинок. При выполнении задания обращались за помощью к педагогу. Иногда путали названия предметов, допускали ошибки в подборе прилагательных (цвет).
68,75 (11 человек) детей соответствуют низкому показателю развития активного словаря ("1 балл"). Эти дети не всегда правильно отбирали картинки. Для мальчиков привлекательны оказались картинки с транспортом, но практически все называли весь транспорт: "Би -би или би -би-ка".
Показатель
Предметная деятельность
Взаимодействие со взрослыми
Освоение словаря
(предметы)
Освоение словаря
(картинки)
Пассивный
Активный
Пассивный
Активный
Высокий
25
25
25
18,75
25
18,75
Средний
56,25
56,25
43,75
18,75
50
12,75
Низкий
18,75
18,75
31,25
62,5
25
6875
Сводные данные диагностического обследования детей в
Результаты диагностического обследования 16 детей третьего года жизни обнаружили, что у детей данной группы самые низкие показатели (68,75 ) в освоении активного словаря. Показатели большинства детей группы имеют средний и высокий показатели инициативности в предметной деятельности, вовлеченности во взаимодействие с взрослым и развитии пассивного словаря, что является положительной предпосылкой для освоения активного словаря детьм
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>