uot;.
Анализ этих ответов обнаруживает наличие пассивного словаря у детей этого возраста.
Анализ исследования умений детей называть обобщающие слова, обозначающие предмет, выраженные именем существительным и отвечающим на вопрос: "Что это?" показал следующее (табл. 4)
Таблица 4
Называют обобщающие слово
Называет другие виды одежды
Повторяет слова, которые назвал педагог
70
0
30
Из таблицы 4 видно, что большинство детей - 70 называют обобщающее слово. 0 с помощью вопросов педагога: "Что это? Покажи. . . ". 30 повторяли слова, которые назвал педагог.
Анализируя высказывания детей, образующие целые предложения мы обнаружили, что некоторые содержат 3 - 4слов. Это предложения: "Это все одежда".
Качественный анализ ответов обнаруживает наличие активного словаря у детей этого возраста.
Среди этих детей встречаются и те, кто повторял слова, которые назвал педагог
Анализ этих ответов обнаруживает наличие пассивного словаря у детей этого возраста.
Анализ исследования умение детей отвечать на вопрос о действиях куклы (табл. 5)
Таблица 5
Называют все действия
Называет два действия
Называет одно слово - действие
50
30
20
Из таблицы 5 видно, что большинство детей - 50 называют все действия. 30 называет два действия. 20 называет одно слово - действие.
Анализируя высказывания детей, образующие целые предложения мы обнаружили, что некоторые содержат 4 - 5слов. Это предложения: "Кукла садится, поднимает руку, идет". Среди этих детей встречаются и те, кто называл два действия (она танцует).
Качественный анализ ответов обнаруживает наличие активного словаря у детей этого возраста.
Другие дети называли одно де
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>