бразны – фронтальный опрос, индивидуальный опрос, самостоятельное выполнение тестов, после чего на экран выводятся правильные ответы. Главным достоинством тестирования является отход от формализма в оценке результатов обучения. Потому что при тестировании учитывается, какие знания должны быть у ученика в конце обучения; есть инструмент для выявления результата обучения – компьютер; возможны его (теста) измерение и оценка, т. е. соотнесение с определенной шкалой. Но для проведения масштабного тестирования необходимо наличие кабинета информатики, оснащённого компьютерами, так как каждый учащийся класса должен работать на таком уроке только индивидуально.
Отличных результатов можно добиться при использовании сети Интернет на уроках. Например, изучается тема «Опасные погодные явления». В режиме реального времени можно показать состояние атмосферы в различных частях мира, а затем подвести к вопросу о мерах безопасного поведения при стихийном бедствии. Интернетом можно воспользоваться как на уроке, так и при подготовке домашнего задания у себя дома, при сборе материала по нужной теме, или в поиске иллюстрации. Однако, чрезмерное использование презентаций и видеоматериала на уроке может привести не только к снижению его эффективности, но и снижению интереса школьников к предмету, как таковому. Поэтому при проектировании урока с использованием ИКТ необходимо учитывать возраст ребенка, особенности его восприятия.
Например, применение графиков и диаграмм, для младших школьников нецелесообразно, напротив яркие образы способствуют более полному восприятию нового материала. Кроме этого всегда необходимо соблюдается регламент использования ИКТ. Варьируется он от нескольких минут до 25 мин. Безусловно, что нововведения не могут полностью вытеснить традиционные приемы работы
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>