лнение тестов на компьютере.
Для решения данного этапа урока можно использовать презентацию-тест, презентацию-задание где содержится задание и с помощью анимации организуется поэтапное решение задания и получается правильный ответ.
Например, собрать аптечку лекарственных растений. На экране изображения растений. Учащимся необходимо выбрать только лекарственные. С помощью анимации дается правильный вариант ответа. Есть презентация-задание – где проверочным действием является составление текста для слайдов или, наоборот, выбрать иллюстративное сопровождение для текста.
Хотелось бы обратить внимание на участие и роль тестов в учебном процессе. К основным достоинствам метода тестового контроля знаний следует отнести простоту и демократичность тестирования, возможность его механизации на ПК и независимость от индивидуальных требований преподавателей. Тестирование проводится быстро, и компьютер беспристрастно оценивает знания учащихся. Недостатки тоже хорошо известны – высокая формализация процедуры и сравнительная простота заданий, позволяющая оценить в основном механическое воспроизведение изучаемого материала (репродуктивная оценка знаний). Исходя из достоинств и недостатков метода тестирования целесообразно использовать этот метод на стадиях входного, текущего и рубежного контроля знаний. Возможно частичное использование (в сочетании с другими методами) и на стадии итогового контроля изучения предмета.
Тестовые программы позволяют быстро оценивать результат работы, точно определить темы, в которых имеются пробелы в знаниях. Тесты могут быть простые в виде текстов, предусматривающие несколько вариантов, из которых нужно выбрать правильный. Также они могут быть представлены в виде картинок, изображений, фотографий. Способы работы с тестами также разноо
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>