ип урока. Это может быть урок изучения нового материала, урок повторения пройденного материала или урок контроля и проверки знаний.
Однако в реальной, повседневной деятельности преподавателя ОБЖ не всегда можно использовать один из этих вариантов в чистом виде, поскольку на изучение каждой темы отводится один урок, а программа ужата так, что многие темы объединяются или вовсе не изучаются. Поэтому, в основном используется комбинированный урок, созданный из элементов урока изучения нового материала и урока контроля и проверки знаний.
Известно, что главными и основными этапами всех уроков являются: этап проверки домашнего задания, этап всесторонней проверки знаний, этап актуализации знаний и подготовки к усвоению новых знаний, этап усвоения новых знаний, этап закрепления новых знаний. Составляя план и зная последовательность урока, учитель имеет возможность подобрать тот
« ИКТешный инструмент» который наиболее подходит и нужен именно в этот момент урока.
Например, при проверке домашнего задания или всесторонней проверки знаний можно использовать:
-презентацию-контроль – для организации самопроверки, взаимопроверки домашнего задания или можно использовать презентацию-тест, в конце указать критерии оценивания работы;
-презентация-тест с анимацией – содержит формулировку задания и варианты ответа, а с помощью анимации отмечается правильный ответ или отбрасываются неверные;
-презентация-тест с гиперссылками - содержит формулировку задания и варианты ответа, с помощью гиперссылки организуется переход на слайд с информацией о правильности выбора ответа. В случае правильного выбора осуществляется переход на следующий вопрос; если же ответ неправильный, происходит возврат на этот же вопрос.
Естественно можно использовать раздаточный мате
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>