зволяет ученикам более эффективно усвоить новый урок. Для закрепления материала можно использовать игровую форму урока (развивающее мероприятие «Своя игра», где каждый играющий имеет право выбрать для себя уровень сложности математических заданий. ) Для школьников, отсутствующих на уроке по той или иной причине, представляется возможным полностью компенсировать пропущенное занятие, так как им может быть отправлен файл с презентацией, объяснением и пояснением наиболее сложных моментов данного урока, что невозможно при проведении урока в традиционной форме.
Важным фактором в образовательном процессе является взаимодействие учителя с родителями обучающихся. При проведении современного урока, обмен информацией с родителями осуществляется мгновенно при помощи электронного журнала. Итог: в процессе ведения современного урока появляются большие возможности для соблюдения основ педагогики: образования, воспитания, обучения и развития обучающихся. Следовательно, высокая познавательная активность возможна только на интересном для ученика уроке, когда ему интересен предмет изучения.
К недостаткам современного урока можно отнести лишь недостаточную квалификацию и уровень владения компьютерными технологиями со стороны учителей, ранее использующих исключительно традиционную форму преподавания. Так же качество материала зачастую зависит от уровня оснащенности учебного заведения (наличие видеопроектора или смарт-доски, аудиосистемы, современных компьютеров у учителя и обучающихся).
Нестандартные уроки – это время познавательной активности все обучающихся, когда каждый имеет возможность проявить себя, класс становится творческим коллективом. Нетрадиционному уроку должна предшествовать тщательная подготовка, разработка системы конкретных целей обучения. И тогда, какой бы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>