аждой минуты, каждого дня пребывания в школе
Такой подход позволяет осуществить гармоничный переход через красоту к сопереживанию, через сопереживание к отзывчивости, через отзывчивость к активным социальным действиям.
О ценности гармонии между коллективом и его членами писал и О. С. Газман. Олег Семёнович Газман и команда его единомышленников многие годы были ядром педагогического коллектива лагеря «Орлёнок» — неофициального всесоюзного центра распространения «коммунарства», «методики коллективных творческих дел» (или, по названию более близкому О. С. Газману — «педагогики общей заботы»).
态얄愂摧㖊S«Коммунарство» в очень короткие сроки и почти гарантировано воспитывало в подростках, как минимум, активность, коммуникабельность, доброжелательность, оптимистичность, желание и способность взаимодействовать с товарищами, стремиться к целям и достигать их. Более того, «методика КТД» могла переноситься самими подростками, она переплетала вспыхивающими связями всю страну, предоставляя в дальнейшем немалые возможности каждому, вовремя включившемуся в этот огромный круг. И претворить все это в жизнь было просто невозможно без сплоченного коллектива единомышленников.
В качестве основы формирования такого коллектива О. С. Газман выделяет чувство общности, очень тонко описывая детали: « Тот из нас, кому доводилось видеть зарождение детского коллектива – в пионерском ли лагере, в школе, которая только что открыта, в новом дворовом, сводном, тимуровском отряде, - конечно, замечал: из отдельных знакомых, малознакомых и совсем незнакомых одиночек-новичков, где кто-то симпатичен кому-то или несимпатичен, рождается через некоторое время общность ребят, возникает сознание «мы». Происходит выделение «мы», «наше» из общего окружения жизни. «Мы» - это то, что свойственно именн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>