.
Структурные особенности КТД, его содержание (интересное и увлекательное для детей), цели и т. п. способны мотивировать тот или иной характер взаимоотношении детей. Совместная деятельность является не только условием складывания положительных отношений детей, но и средством формирования многих качеств личности ребенка.
Литература
1. Газман, О. С. В школу с игрой / О. С. Газман. – М. , 1991
2. Газман,О. С. Педагогика в пионерском лагере: (Из опыта работы всерос. пионер. лагеря "Орленок") / О. С. Газман, В. Матвеев. - М. : Педагогика, 1982.
3. Иванов, И. П. Воспитывать коллективистов / И. П. Иванов. - М. , 1984.
4. Иванов, И. П. Коллективное Творческое воспитание / И. П. Иванов журнал «Семья и школа», 1989год, 8
5. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. Заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. -М. :Академия, 2000.
Страницы: << < 9 | 10 | 11