ретьих, на экскурсии труднее организовать занятия детей и поддерживать дисциплину, чем в классе. Еще один фактор, это не подходящая погода. Для экскурсии приходится выбирать день с хорошей погодой. Из-за плохой погоды срывается назначенная экскурсия. Даже если экскурсия состоялась, не всегда удается увидеть те объекты живой природы, которые запланировали, (животные леса, луга, водоема. )
Из всего сказанного можно сделать вывод, что в настоящее время экскурсия теряет свою популярность у учителей, не смотря на свою дидактическую значимость. Главная причина кроется в недоступности большинства объектов. Это серьезное ограничение снимается при использовании средств новейших информационных технологий.
Виртуальная экскурсия представляет собой программно-информационный продукт в виде видео-, аудио- и графических материалов, предназначенный для интегрированного представления информации.
Использование виртуальных экскурсий позволяет выполнить практическую часть государственной программы в полном объеме.
Виртуальная экскурсия помогает решить следующие задачи :
1. Активизация познавательной деятельности учащихся.
2. Повышение эффективности урока.
3. Создание набора цифровых образовательных ресурсов для организации учебной работы
Требования в виртуальной экскурсии как к организационной форме работы практически не отличаются от требований к проведению реальных традиционных экскурсий. Но характерными признаками виртуальной реальности будут являться следующие:
моделирование в реальном масштабе времени;
имитация окружающей обстановки с высокой степенью реализма;
возможность неоднократного повторения в необходимом темпе.
А сейчас я вам продемонстрирую наиболее яркие моменты открытого интегрированного урока окружающ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>