се дети, включая и самых слабых, не бояться ошибиться, работают с интересом, активны, азартны. Исчезают комплексы, зажатость, скованность, страх перед результатом. Занятия с использованием компьютера вырабатывают усидчивость, внимательность, аккуратность, развивают моторику пальцев, что может положительно повлиять на работу с карандашом и кистью. И что важно, приходят к выводу, что научиться управлять кисточкой и получать результат можно, только имея достаточный теоретический и практический багаж знаний и навыков в изобразительной деятельности. Поэтому к изучению законов и правил изобразительного искусства начинают относиться осознанно и с долей ответственности. Композиции становятся более выразительными и разнообразными. Повышается количество выполненных на уроке заданий. В результате, занятия компьютерной графикой позволяют детям реализовать свои творческие возможности в новом виде изобразительной деятельности
Так, например, в 6 классе "Изображение дороги" по правилам перспективы, "Композиционный центр в натюрморте", "Цвет в интерьере" без особых усилий выполняются ребятами в графическом редакторе"Paint", так как основы компьютерной графики они уже получили на уроках информатики. Основная форма организации занятий - индивидуальная работа с каждым обучающимся, постановка посильной творческой задачи и организации педагогической помощи каждому.
Использование информационно-коммуникативных технологий -- необходимое условие для современного образовательного процесса, когда главным становится не трансляция фундаментальных знаний, а развитие творческих способностей, создание возможностей для реализации потенциала личности. ИКТ используются не как цель, а как еще один педагогический инструмент, способствующий достижению цели у
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>