Особенности предметно развивающей среды младшей группы детского сада

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

олжны побуждать малышей к разыгрыванию традиционных для данного возраста сюжетов, и в тоже время дополняться новыми предметами, чтоб игра детей не превращалась в воспроизведение штампов.
Наряду с сюжетными игрушками необходимо предоставлять детям неоформленный материал- природный, бросовый, элементы старых конструкторов - для использования его в сюжетно-ролевых играх в качестве предметов-заместителей. Эти предметы так же следует периодически заменять, чтобы стимулировать развитие воображения у детей.
Внесение элементов новизны в привычную обстановку, привлечение к её преобразованию детей, способствует развитию у них свободы, инициативности, творческого воображения.


Обеспечение безопасности среды
Предметная среда должна не только способствовать развитию детей, но и быть безопасной для них. Она организуется таким образом, чтобы предотвратить возможность несчастных случаев и травм, и в то же время не ограничивать свободу детей.
Следует так располагать мебель и оборудование, чтобы дети и взрослые могли свободно передвигаться по комнате. Мебель, перегородки должны быть устойчивыми, полки надёжно укреплены на стенах, цветы в горшках - стоять подальше от края подоконника, столы и стулья не должны иметь слишком острых углов. Игры и игрушки располагают на низких полках, чтобы дети могли свободно брать их и самостоятельно класть на место, не подвергая себя опасности. Электрические розетки, хозяйственные принадлежности( посуда, столовые приборы, ножницы, средства для мытья посуды и пр. ), слишком мелкие предметы, которыми дети могут причинить вред своему здоровью( подавиться, засунуть в нос или ухо) должны быть не доступны для малышей.
Все игрушки должны быть чистыми, исправными, не иметь деталей, которые могут поранить ребёнка. В игровой к

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: