Способствовать формированию представления о разумном, полезном питании. Формировать умения осуществлять перенос знаний из учебной ситуации в игровую.
Применять знания для составления собственного рациона питания.
Личностные: способствовать развитию умения высказывать свою точку зрения и выслушивать чужую.
Основной метод: проблемный
Форма организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формирование УУД
Организационный этап:
создание мотивации учебной деятельности
Сейчас , чтобы настроится на наш урок давайте возьмемся за руки и вместе скажем:
Мы-отлично учимся,
Все у нас получится!
Подарим свои улыбки друг другу. Пусть сегодня на уроке благоприятствует теплая дружеская атмосфера. А сейчас садимся на свои места и начнем наш урок.
Дети выполняют движения, эмоционально настраиваются на урок.
- самоопределение (Л);
- смыслообразование (Л);
- целеполагание (П);
Актуализация знаний.
Постановка цели и задач урока.
Создание проблемной ситуации
Построение проекта выхода из затруднений
Объяснение нового материала
Включение в систему знаний. Повторение
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>