узку перцептивного поля на 40 в сравнении с нормой
100 насыщенность цветов
высокий контраст изображений
темп работы медленный
контроль над утомлением
не менее 2-х зрительных гимнастик за урок
Микрофтальм (признак слепоты и слабовидения) - врождённое уменьшение глазного яблока, сочетается с колобомой радужки, катарактой
ограничение физической нагрузки есть предрасположенность к внутриглазному давлению
дифференцированный подход от выраженности дефекта
Амблиопия - формы понижения остроты зрения. Если амблиопия нарушение врождённое, обучающийся не знает, что можно видеть как-то по-другому. Поэтому воспринимают всё как норму. Поэтому сам он жаловаться на зрение не будет.
снижаются функции зрения, зрительное восприятие
в пространственном расположении предметов
снижается скорость, точность, дифференцированность зрительного восприятия
фрагментарность, искажённость зрительного восприятия
в восприятии логически связанных сюжетов
в выполнении практических действий
в ориентировке в пространстве
отстаёт от нормы в формировании познавательных интересов
в овладении сенсорными эталонами
пользоваться методикой зрительных нагрузок Л. Григорян при подборе дидактического материала
д/м лаконичен, понятен
посадка: взор на доску, картину со стороны лучше видящего глаза
крупные предметы, графические образцы
Нистагм (своеобразная судорога глаз)-глаза бегают вертикально и горизонтально
затруднена фиксация взора на предмете
пишут дрожащую линию
с трудом удерживают строку
нистагм усиливается при возбуждённом состоянии ребёнка
обучающийся не должен списывать с доски
индивидуальные карты
при чтении использовать коррекционную следящую линей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>