т учащимся
Формулируют сами (учитель подводит учащихся к осознанию темы).
Познавательные общеучебные, коммуникативные
Сообщение целей и задач
Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться
Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач).
Регулятивные (целеполагание),коммуникативные
Планирование
Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить,
чтобы достичь цели
Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогае)
Регулятивные (планирование)
Практическая деятельность учащихся
Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практическихзадач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности)
Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяются групповая, парная, индивидуальная формы организации учебной деятельности), учитель выступает в качестве консультанта
Познавательные, регулятивные, коммуникативные
Осуществление контроля
Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы.
Учащиеся осуществляют контроль (применяют формы самоконтроля, взаимоконтроля), учитель консультирует
Регулятивные (контроль самоконтроль коммуникативные
Осуществление коррекции
Учитель в ходе выполнения и по итогам выполнения работы учащимися осуществляет коррекцию
Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, учитель консультирует, помогает.
Познавательные, регулятивные, коммуникативные
Оценивание учащихся
Учитель осуществляет оценивание на уроке
Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей), учитель консультирует
Регуляти
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>