идно, что успех занятия закладывает - ся при его подготовке и планировании. Отражение всей этой под - готовительной работы имеет место в обязательном для мастера производственного обучения документе -- плане проведения за - нятия. Он не имеет строго установленной формы: план работы -- это творчество мастера.
Структура урока может выглядеть следующим обра - зом:
Вводный инструктаж.
Текущий инструктаж.
Заключительный инструктаж.
Типы уроков:
Урок изучения трудовых приемов и операций.
Урок изучения трудовых процессов и комплексных операций.
Урок проверки практических знаний, умений, на - выков.
Целевая установка
Ориентационная основа деятельности (ООД)
1. Вводный инструктаж. Актуализация опорных знаний. Формирование ориентационной основы.
Из теории выпишите те опоры, которые
необходимы для данного урока.
Все должно работать на целевую установку.
Необходимо брать вопросы из практики, а не просто повторять теоретический материал.
Показ и объяснение приемов работы и
формирование способов самоконтроля
2. Текущий инструктаж. Планирование исполнительской деятельности обучающихся (ИД)
Формирование новых способов действия
3. Заключительный инструктаж. Планирование контрольных действий (КД)
Подведение итогов и анализ деятельности обучающихся по выполнению учебно-производственных работ. Часть контрольных действий прослеживается и на текущем инструктаже
Алгоритм возможных вариантов
проведе - ния занятия
(для мастера производственного обучения)
План урока
Группа Специальность
Мастер
Тема программы
Тема урока
Цели занятия (при необходимости -- выделение образовательных, вос - питательных, развивающих)
Методы проведени
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>