невозможности комплексного усвоения воспитанником Программы из-за тяжестифизических и (или) психических нарушений, подтвержденных в установленном порядке медико-педагогической комиссией МДОАУ, содержание работыформируется с акцентом на социализацию воспитанника и формирование практически ориентированных навыков.
В целях удовлетворения особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и обеспечения возможности освоения Программы и интеграции их в общество сверстников предусматриваются специальные условия, использование специальных методовобучения и воспитания и др.
РАБОТА
(ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ)
Основная задача коррекционно-педагогической работы — создание условий для всестороннего развития ребенка с ОВЗ в целях обогащения его социального опыта и гармоничного включения в коллектив сверстников. Охарактеризуем основные образовательные области.
Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие»
Основная цель — овладение навыками коммуникации и обеспечение оптимального вхождения детей с ОВЗ в общественную жизнь. Задачи социально-коммуникативного развития:
формирование у ребенка представлений о самом себе и элементарных навыков для выстраивания адекватной системы положительных личностных оценок и позитивного отношения к себе;
формирование навыков самообслуживания;
формирование умения сотрудничать с взрослыми и сверстниками;
адекватно воспринимать окружающие предметы и явления, положительно относиться к ним;
формирование предпосылок и основ экологического мироощущения, нравственного отношения к позитивным национальным традициям и общечеловеческим ценностям;
формирование умений использовать вербальные средства общения в условиях их адекватного сочетания с невербальными средствами в контексте различных в
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>