ал: набор цифр и геометрических фигур на каждого ребенка; карточки с заданиями, для ориентирования на листе бумаги; набор картинок "Дикие животные"; геометрические фигуры, для создания аппликации "Домик"; клей.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся.
Улыбнемся, подмигнем
И работать мы начнем.
Воспитатель: Посмотрите, дети, сколько у нас сегодня гостей. Давайте посмотрим на них добрыми глазами, подарим им добрую улыбку и поздороваемся. Подойдите к стульчикам. Дети встают около столов.
Дидактическая игра "Скажи наоборот"
Воспитатель: Сейчас сядет тот, кто ответит на мой вопрос.
Спрашивает детей по одному (можно использовать мяч)
1) длинный - короткий
2) тонкий - толстый
3) широкий - узкий
4) большой - маленький.
5) высокий - низкий.
6) вверх- вниз
7) вправо- влево.
8) далеко - близко.
9) большой - маленький.
10)добрый - злой.
11)хороший - плохой.
Воспитатель: Молодцы!
II. Основная часть
Воспитатель: -- Дети, сегодня у нас необычное занятие. Мы отправляемся с вами в путешествие, и я буду не Евгения Николаевна, а царица всех наук - Математика. Я хочу пригласить вас к себе в царство, где нас ждут занимательные игры, интересные задания, задачки. В нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства - все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания. Ребята, мы поможем жителя
Страницы: << < 67 | 68 | 69 | 70 | 71 > >>