существенную информацию из текстов и сообщений.
Nowex. 40, p. 56. Listen to the recording and choose the best option. (А сейчас упр. 40 на стр. 56. прослушайте запись и выберите правильный ответ) (Приложение 4).
Организует аудирование учебного текста.
Воспринимают на слух и осмысливают предложенный аутентичный текст.
Обобщение и систематизация знаний
Now open your working books p. 29, ex. 4. Put the ticks in the table to indicate correct expressions.
(Откройте рабочую тетрадь на стр. 29 упр. 4. Заполните таблицу, составив словосочетания, отметив галочкой в нужной графе) (Приложение 5).
Направляет деятельность учащихся, консультирует, корректирует ход решения учебной задачи.
Помогает учащимся показать ранее приобретенные знания.
Самостоятельно оценивают правильность выполнения действий, вносят необходимые коррективы в выполнение задания.
Заключительный этап
(информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению).
Регулятивные: самостоятельно определяют степень сложности выполнения задания и необходимой помощи.
Your home work will be ex. 55, p. 61. You should answer the questions and fill in the table
(Ваше домашнее задание будет упр. 55, стр. 61. Вам нужно ответить на вопросы и заполнить таблицу).
Объясняет домашнее задание
Готовность к самостоятельным действиям по воспроизведению и применению полученных знаний.
Рефлексия
Регулятивные: анализируют результаты собственной деятельности. Определяют существующие пробелы в полученных знаниях, на их основе формулируют дальнейшие цели.
At the end of our lesson, Id like you to choose the smile, which express your mood now
(А сейчас, в конце нашего у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>