точно выражают свои мысли.
Понимают на слух ответы. Формулируют собственное мнение и позицию.
Lets begin with video about schools in Britain, and then discuss it. (И начнем мы с видеосюжета о Британских школах, а затем обсудим)
Видеосюжет "Schools in Britain" (Приложение 2).
Now tell me please, are there any differences between Russian and Britain schools? What are they? Would you like to study there? Why? (А теперь скажите, пожалуйста, есть ли различия между русскими и британскими школами? Какие? Вы бы хотели учиться в Британской школе? Почему?)
Организует прослушивание и демонстрацию готового продукта учащихся.
Помогает учащимся показать ранее приобретенные знания.
Анализирует вместе с учениками полученные результаты.
Создает проблемную ситуацию и создает условия для индивидуальной, парной.
Выясняет возникшие трудности. Предлагает в дискуссионной форме обсудить полученную информацию.
Предлагает ученикам самостоятельно сделать выводы.
Предлагает соотнести полученный материал с жизненным опытом.
Воспринимают на слух и осмысливают предложенный аутентичный текст.
Осуществляют самоконтроль понимания построенной модели.
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме.
Проявляют уважительное отношение к партнерам.
Планируют учебное сотрудничество.
С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Применение знаний и умений.
Практика чтения и говорения
Регулятивные: Осуществляют поиск и выделяют информацию, анализируют ее.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>