ое настроение; пожалуйста, выберите тот смайлик, который более всего выражает ваше настроение сегодня) (Приложение 1).
What kinds of schools are in Great Britain? (Какие виды школ существуют в Британии?)
What are the most famous schools in Britain? (Какие из них самые знаменитые?) How can we distinguish the pupils from different schools? (Какможноразличитьучениковразныхшкол?)
What are the oldest universities in Great Britain? (Какие университеты самые древние в Британии?)
Приветствие. Проверка готовности и эмоционального настроя.
Учитель ставит условные вопросы, нацеливает учащихся на освоение новых знаний, умений, навыков с позиции их практического значения.
Приветствуют учителя. Определяются со своей точкой зрения, проговаривают ее.
Формулируют и аргументируют собственную точку зрения, выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации, слушают собеседника, строят понятные высказывания.
Целеполагание
Регулятивные:прогнозируют результат, владеют целеполаганием, моделируютучебную ситуацию.
So, how do you think, what is our topic for today? (Что ж, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?)
Yes, as you could understand, we will speak about the education in Great Britain. (Да, как вы могли понять, говорить мы будем об образовании в Британии).
Помогает учащимся сформулировать цель урока, и составить план деятельности, через которую будут получены недостающие знания и умения.
Формулируют тему, цель и план деятельности на уроке и моделируют учебную ситуацию.
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме.
Применение знаний и умений.
Практика аудирования и говорения
Познавате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>