олосоведении. Невыразительное интонирование, метроритмическая неустойчивость. Неграмотный разбор нотного текста. Слабый слуховой контроль собственного исполнения.
Пассивная работа в классе. Пропуски без уважительных причин.
"зачет"
без отметки
отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения.
Пятибалльная шкала может быть дополнена системой "" и "-", что даст возможность более конкретно отметить уровень выступления учащегося.
V. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
При успешном окончании программы учащийся имеет право перейти на обучение по дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программе "Вокальное академическое исполнительство" (срок освоения - 3 года). Последовательное освоение ДООП "Основы вокального академического музицирования" (срок освоения - 4 года) и ДООП "Вокальное академическое исполнительство" (срок освоения - 3 года) является реализацией модульного принципа построения образовательных программ (ст. 13 п. 3 273-ФЗ). Так же данная программа позволяет перейти на обучение по предпрофессиональной программе, продолжить самостоятельные занятия, приобщиться к любительскому сольному и ансамблевому музицированию.
От преподавателя требуется большое педагогическое мастерство, творческая инициатива, умение терпеливо и кропотливо работать над развитием музыкальных способностей детей.
С первых уроков по постановке голоса необходимо развивать у учащихся способность самоконтроля, умение слышать и анализировать свои недостатки в звукообразовании с целью их преодоления, а также активизировать стремление к чистой интонации, к точности ритма и осмысленности в пении.
Внимание преподавателя должно быть напр
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>