ская установка, чистое интонирование; ровный, округлый звук во всем диапазоне, владение основными приемами звуковедения (legato,staccato, non legato), нюансами, высокой певческой позицией. Стилевая грамотность и хорошая культура звука.
Выразительное, артистичное исполнение, гибкое соединение средств музыкальной выразительности с поэтическим и музыкальным содержанием.
Регулярное посещение, активная работа в классе, участие в концертах.
4 "хорошо"
Исполнение программы, соответствующей году обучения, наизусть, выразительно. Достаточно уверенное знание текста и музыкального материала. Владение правильной певческой установкой; ровный, округлый звук; владение основными приемами звуковедения (legato,staccato, non legato), нюансами, высокой певческой позицией. Технические погрешности в трудных местах произведения (вокально-интонационная неточность). Недостаточно осмысленное с точки зрения музыкального замысла исполнение произведения.
Регулярное посещение, активная работа в классе, участие в концертах. Ученик проявляет добросовестность и ответственность, интерес к занятиям музыкой.
3 "удовлетворительно"
Программа не соответствует году обучения, неуверенное знание (недоученность) музыкального материала. Неуверенное, эмоционально скованное и маловыразительное исполнение. Нестабильные навыки в звукоизвлечении, звуковедении. Недостаточное владение основными приемами звукоизвлечения. Темпо-ритмическая неорганизованность. Пассивная работа в классе. Нестабильное посещение. Ученик не проявляет достаточного старания в учебе, интерес к музыке вялый и неустойчивый, слабо выражен в действиях.
2 "неудовлетворительно"
Программа не соответствует году обучения, нестабильные навыки в звукоизвлечении и г
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>