авы из учебного пособия
2
3
Раздел 3. Виды нарушений развития и их причины
3. 1
Нарушения познавательной деятельности
Изучение психолого-педагогических характеристик детей с олигофренией и ЗПР. Составление схем, сравнительной таблицы, презентации (по выбору студента)
2
ОК. 1, ОК 2, ОК. 4, ОК. 5, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ПК 5. 3, ПК 5. 4
3. 2
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Подобрать материал для речевого развития (упражнения на артикуляционную гимнастику, игры).
2
ОК. 1, ОК 2, ОК. 4, ОК. 5, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ПК 5. 3
3. 3
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.
Изучение аудиограммы.
2
ОК. 1, ОК 2, ОК. 4, ОК. 5, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ПК 5. 3
3. 4
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
Подбор упражнений на развитие зрительного восприятия.
2
ОК. 1, ОК 2, ОК. 4, ОК. 5, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ПК 5. 3
3. 5
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Изучение показателей моторного развития.
2
ОК. 1, ОК 2, ОК. 4, ОК. 5, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ПК 5. 3
3. 6
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с эмоциональными расстройствами и нарушениями общения
Подобрать приёмы коррекционной помощи аутичному ребёнку.
2
ОК. 1, ОК 2, ОК. 4, ОК. 5, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ПК 5. 3
3. 7
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями поведения и деятельности
1. Изучение критерий оценки отклонений в поведении детей.
2. Составить сборник коррекционных упражнений для дошкольников с поведенческими нарушениями.
2
2
ОК. 1, ОК 2, ОК. 4, ОК.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>