ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

х умений студентов;
oo овладение практическими навыками работы с нормативной и справочной литературой;
oo развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
oo формирование самостоятельности профессионального мышления, способности к профессиональному саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
oo овладение практическими навыками применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
oo развитие исследовательских умений.
Обобщенными критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:
- уровень освоения учебного материала;
- умение использовать теоретические знания и практические умения при выполнении заданий;
- уровень сформированности общих и профессиональных компетенций.



ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
Самостоятельная работа направлена на формирование следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интереса.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самооб

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: