еделять с использованием диагностических методик свои склонности и профессиональную направленность.
9
Склонности и выбор профессии. Методика Л. А. Йовайши
1
урок-практикум;
исследовательский
фронтальный
-
Учащиеся должны знать:
Определение понятия "склонности", "профессиональная направленность" и их виды.
Учащиеся должны уметь: определять с использованием диагностических методик свои склонности и профессиональную направленность.
10
Профессиональная направленность. "Дифференциально-диагностический опросник" (Е. А. Климов)
1
урок-практикум;
исследовательский
Фронтальный
-
Учащиеся должны знать:
Определение понятия "склонности", "профессиональная направленность" и их виды.
Учащиеся должны уметь: определять с использованием диагностических методик свои склонности и профессиональную направленность.
11
Защита творческих проектов "Профессия моей мечты"
1
урок-защита проектов
творчески-воспроизводящие
фронтальный
проектор, компьютер
-
Учащиеся должны знать:
требования к оформлению творческих проектов
Учащиеся должны уметь: составлять и защищать творческие проекты.
12
Деловая игра "Все профессии нужны, все профессии важны"
1
урок - деловая игра
творчески-воспроизводящие
фронтальный
Учащиеся должны знать:
многообразие профессий, их пользу, значимость.
Учащиеся должны уметь:
объяснять содержание той или иной профессиональной деятельности.
13
Урок-экскурсия
1
урок-экскурсия
практический
фронтальный
-
Учащиеся должны знать:
сущнос
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>