го самоопределения. -- Ростов-на-Дону, 1996.
6. Мир профессий: В 6 т. -- М. , 1985 -- 1989.
7. Павлютенков Е. М. Кем быть? -- Киев, 1989.
8. Прощицкая Е. Н. Выбирайте профессию. -- М. , 1990.
9. Путевка в жизнь. В. Н. Аверкин ,О. М. Зайченко. учебно- справочное пособие общеобразовательных учреждений. М " Просвещение" 2005.
10. Твоя профессиональная карьера: Учеб. для 8 -- 9 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. С. Н. Чистяковой -- М. ,2007.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Дата
Тема урока
Количество часов
форма занятия
метод обучения
вид
контроля
использование тсо (наглядных пособий)
Планируемый результат (знать/уметь)
1
Введение в профориентацию
1
урок-лекция
информационно-развивающий
индивидуальный
-
Учащиеся должны знать:
С сущность понятий "профессия", "специальность" и их различия;
Учащиеся должны уметь: различать понятия "профессия" и "специальность", приводить примеры к данным понятиям.
2
Классификация профессий.
1
комбинированный урок
объяснительно-иллюстративный
индивидуальный
проектор,
презентация по теме: "классификация профессий"
Учащиеся должны знать:
Классификацию профессий: по предмету труда, по целям труда, по орудиям труда, по условиям труда. Учащиеся должны уметь: составлять формулу профессии.
3
Формула профессии
1
комбинированный урок
репродуктивный
и письменная самостоятельная работа
-
-
Учащиеся должны знать:
Классификацию профессий: по предмету труда, по целям труда, по орудиям
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>