я в пьесах.
4 четвертьПодготовка к итоговой аттестации (выпускной экзамен). Чтение нот с листа. Игра в ансамбле.
Игра гармонических цепочек: Т-S-D-T и Т-S-D-VI-D-T в тональностях до 4-х знаков. Знание терминологии, встречающейся в пьесах.
Годовые требования по классам
1 класс
В течение учебного периода педагог должен проработать с обучающимся 8-10 музыкальных произведений: народные песни, пьесы танцевального
характера, этюды, ансамбли с педагогом.
В первом полугодии первого класса вся работа направлена на ознакомление с фортепиано, на организацию игрового аппарата, приобретение пианистических навыков.
Обучающийся должен проходить параллельно с упражнениями и освоением нотной грамоты начальные пьесы из «Фортепианной игры» (ред. Николаева), «Фортепиано 1 класс» (ред. Милича) и других сборников.
Пьесы подбирает педагог исходя из индивидуальных особенностей обучающегося.
Во втором полугодии педагог делает акцент на развитии музыкально-слуховых представлений и музыкально-образного мышления. Продолжается работа по постановке рук, организации целесообразных игровых движений.
В конце второго полугодия I, II, III класса проводится промежуточная аттестация в форме контрольного урока. Рекомендуются концертные выступления.
Перед обучающимся ставятся задачи:
- приобретение игровых навыков: координация рук, пальцев, наработка аппликатурных и позиционных навыков;
- художественно – исполнительские: работа над приёмами звукоизвлечения, работа над фразировкой, динамикой, нюансировкой;
- теоретические: знакомство с тональностями, знакомство с интервалами наиболее часто встречающимися в пьесах;
- чтение с листа: на каждом уроке играть по 2-3 пьески, изложенные на одной строчке, с умением видеть
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>