яние.
i
Вопрос педагога: Что такое эмоции?
Ожидаемые ответы обучающихся: проявление чувству переживания.
2) Игра-приветствие "Комплимент",
Описание упражнения:
Обучающиеся стоят (сидят) в кругу, взявшись за руки и по часовой стрелке делают комплименты друг другу-
Педагог: Сегодня на уроке я хочу посмотреть на сколько вы умеете замечать изменения в поведении партнёра и в соответствии с его изменениями менять своё поведение, а также на сколько вы хорошо умеете свободно действовать в предлагаемых обстоятельствах
II. Тренинг
Цель: подго говить речевой, дыхательный аппарат и другие выразительные инструменты тела обучаюищхся для дальнейшей работы.
1) Общерязвивающие упражнения.
Упражнения выполняются сверху вниз, начиная с головы. Все общеразвивающие упражнения выполняются спокойно, без резких движений, (голова, плечи, руки, гуло&ищс. ноги и стопы).
2) Дыхательнан
"Вдох-иыдок" -глубокий вдох и медленный выдох.
"Свеча" - глубокий вдох и резкий вьщс-х. как-будто тушим свечу.
"Непослушная светя" -глубокий вдох и два резких выдоха, как-будто тушим свечу, а она
не гаснет.
-"Букет цветов" -вдыхаем глубоко аромат цветов на медленном выдохе произносим
характерный звук -
- ((Воздушный шар"- дышим так, как-будто мы надуваем воздушный шарик, (каждое упражнение повторяется несколько раз) 3) Артикуляционная гимнастика.
Статистические упражнения
Упражнение "Лопаточка". Высунуть широкий язык, расслабить и положить на него нижнюю губу. Следить, Чтобы язык не дрожал. Удерживать язык в таком положении 10 сек. , выполнять 6-8 раз,
У пцажненис "Трубочка". Высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх. Подуть
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>