Основные задачи и сущность теоретического и производственного обучения. Трудовая деятельность и трудовой процесс рабочего

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

аниям и умениям, которых должен достичь учащийся к концу обучения в училище. Квалификационная характеристика – основа для определения содержания подготовки рабочего в ПК.
Трудовая деятельность рабочего состоит из трудовых приёмов, трудовых операций, которые в совокупности составляют трудовой процесс, охватывающий все действия рабочего, связанные с выполнением определённого вида законченных работ, типичных для профессии. Таким образом, основным содержанием производственного обучения является обучение учащихся трудовым приемам, операция и способам выполнения трудовых процессов, характерных для соответствующей профессии.
Выделенные в результате анализа трудовой деятельности рабочего наиболее характерные и типичные приемы, операции и способы выполнения трудовых процессов соответствующим образом систематизируются и описываются в программах производственного обучения, которые являются основными государственными документами, определяющими содержание производственного обучения. В программе производственного обучения взаимосвязанные приемы, операции и способы выполнения трудовых процессов объединяются в темы, расположенные в определенном порядке, который обусловливается сложностью учебного материала (от более простого к более сложному). При этом также учитывается типичная технологическая последовательность применения соответствующих приемов, способов, операций, трудовых процессов в реальной производственной действительности. Таким образом, программа производственного обучения определяет, чему учить учащихся, в какой последовательности и в каком объеме. Программой также предусматриваются основные этапы (периоды) производственного обучения, их взаимосвязь друг с другом по содержанию и месту в учебном процессе.
К разработке учебных программ привлекаются ведущие ин

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: