женерно- технические работники предприятий, работники научно – исследовательских учреждений и министерств, наиболее квалифицированные работники лицеев. В целях приведения учебных программ в соответствие с развитием техники и технологии соответствующего производства они периодически (через пять - шесть лет) перерабатываются. Учебные программы утверждаются Государственным комитетом по профессионально – техническому образованию и являются государственными документами, выполнение которых обязательно для каждого мастера и преподавателя. Вместе с тем лицеям разрешено носить в программы дополнения, изменения и уточнения, отражающие специфику базовых предприятий, для которых готовятся квалифицированные рабочие, внедрение новой техники и технологии, новых форм организации труда и производства. Однако эти дополнения и изменения не должны вести к снижению общего уровня подготовки квалифицированных рабочих. Порядок внесения дополнений и изменений в программы определённым образом регламентирован.
Производственное обучение, как часть учебного процесса, включает деятельность мастера – инструктирование и деятельность учащихся – учение. Инструктирование и учение тесно связаны и влияют друг на друга.
Учение, как систематический, сознательный и целенаправленный учебно – производственный труд учащихся по выработке умений и навыков, имеет внешнюю и внутреннюю стороны. Внешняя (практическая) сторона учения учащихся проявляется в выполнении приёмов, операций, изготовлении изделий, регулировке, наладке механизмов и тому подобных производственных действиях. Внутренняя (умственная) сторона учебной деятельности включает восприятие и осмысление инструктивных указаний мастера, обдумывание и планирование предстоящей работы, способов контроля и самоконтроля, мысленный поиск наиболее рацио
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>