иса, осина – береза)
Нейтральные: мышь – кукушка
Трудные слова-термины и поэтому мы сейчас обратимся к словарю. Поработаем со словарем: что означают такие слова, проговорим их вслух, как кооперация, мутуализм, комменсализм, конкуренция, хищничество, паразитизм. Найдите эти слова в словаре и кратко выразите главную мысль, так как бы вы записали определение в тетрадь.
Работа в парах- один записывает один термин, товарищ - второй, затем обменяйтесь.
Вывод: все отношения в природе очень сложны и часто взаимосвязаны. Они имеют важное значение: все формы служат регуляторами численности животных и растений в биоценозе, определяя степень его устойчивости; при этом, чем богаче видовой состав биоценоза, тем устойчивее сообщество в целом.
Вернемся к проблемному вопросу: Все ли отношения, которые возникают между организмами являются выгодными?
Определите форму экологического взаимодействия, которую может образовывать ваши объекты.
(ПО: лишайник – мутуалистические отношения между грибом и водорослью; лев и зебра – (хищник и жертва) хищничество; гриб-трутовик и береза – (паразит и хозяин) паразитизм; пастушья сумка и горох – конкуренция).
Учитель биологии Свинтицкая Г. В. , МБОУ Снопотская средняя общеобразовательная школа.
5. Закрепление
А) какой организм лишний, почему?
- лошадь, овца, кролик, лисица;
- уж, сокол, олень, лиса, волк;
- мухомор, сосна, хламидомонада, липа.
Б) заполните таблицу примерами, характеризующими форму экологического взаимодействия между организмами: (в таблицу можно ставить только цифры)
1) заяц-беляк и заяц-русак; 2) человек и аскарида; 3) пшеница и бодяк полевой;
4) смородина и тля; 5) береза и подберезовик; 6) горох и азотфиксирующие бактерии;
7) цапля и лягушка; 8) лев
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>