ятельность представляет большие возможности для творчества всех еѐ участников. Случается так, что проект, задуманный на одну-две недели, затягивается на месяц, а то и два - в ходе деятельности придумывается что-то новое, интересное. В какой-то момент педагог осознает, что тема проекта заполнила все время, дети зациклены на одном и том же.
Воспитатель уже и сам бы рад завершить проект, но итоговое мероприятие все откладывается, т. к. еще что-то не доделано. Когда все - таки проект завершается, все вздыхают с облегчением. И, скорее всего, желания взяться за следующий проект ни у педагога, ни у детей не появится.
Учитывая это, проект должен иметь определѐнный срок реализации, который позволит решить поставленные задачи и получить необходимые результаты. При этом важно соблюдение сроков выполнения каждого этапа проекта.
(Слайд 10)
В методической литературе по организации проектной деятельности с детьми имеется перечень мероприятий, которые могут стать итогом проекта.
Как показывает практика, воспитатели часто выбирают презентацию результата проделанной работы перед другими. Воспитатель нафотографировал мероприятия, всѐ это соединил в презентацию. Детям дошкольного возраста такой результат сложно понять, а так же им трудно последовательно и логично выстроить свой рассказ, чтобы другим было понятно и интересно. Приходится признать, что презентация продукта проектной деятельности не подходит дошкольникам. Лучшими зрителями в этом случае могут стать родители, в т. ч. те, которые в силу каких-либо обстоятельств не принимали участие в проекте.
Наиболее эффективным вариантом презентации результатов совместной деятельности является оформление фотогазеты, книги, альбома, которые потом отдают детям другой группы. Те рассматривают их вместе с воспитателе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>