Основные ошибки при организации проектной деятельности с с детьми дошкольного возраста.
Проектная деятельность прочно вошла в практику работы педагогов дошкольных образовательных организаций. Несомненно, проектная деятельность интересна всем ее участникам и позволяет достичь высоких результатов. Однако приходится признать, что иногда многие воспитатели, находятся в заблуждении относительно самого понятия и содержания проектной деятельности.
(Слайд 2)
Самая большая проблема кроется в том, какой смысл вкладывается в понятие "педагогический проект". По большому счету педагогическим можно назвать любой проект, имеющий педагогические цели. Однако здесь необходимо четко определиться, что есть проект педагогов и что такое детский проект. Проект педагогов - это деятельность, где субъектом является педагог, а дети организуются им на различные им же придуманные мероприятия. Детский проект тоже организуется педагогом, но субъектами деятельности в данном случае выступают воспитанники.
(Слайд 3)
Так какие же ошибки в организации проектной деятельности с дошкольниками встречаются наиболее часто? Прежде всего, это представление в виде проектной деятельности системы работы по какомулибо вопросу. Например, рассказывая о формировании у детей представлений о здоровом образе жизни, педагоги перечисляют разные формы работы, организуемые в течение учебного года, - занятия с воспитанниками, праздники и досуги, выставки детского творчества, совместная с родителями деятельность и т. д. данные мероприятия они называют детским проектом по формированию у детей здорового образа жизни. Несомненно, все перечисленные формы работы интересны и дают положительный результат. Многие из них при соответствующей организации могут быть детскими проектами, но только в
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>