ного лет более 50 учебных географических игр и игровых моментов.
Для этого же направления написаны авторские учебные компьютерные игры (индивидуальные и коллективные). Такие игры предполагают общее или индивидуальное игровое поле, возможность в группе обсудить ситуацию. На уроке это экран (в некоторых случаях смарт - доска). А игроки – учащиеся класса, разделённые на команды. Сами учителя создают много игр в программе PowerPoint, построенные на общем принципе – «на общем экране вопрос для учащихся». Из написанных мной игр: в Macromedia Flash: «Морской бой в Индийском океане», «Ориентирование», «Авторалли по России», «Морские приключения», "По пути Колумба"; «Города Прикамья», «Океан»; «Озёра мира»; «Песни России», «Авторалии по Ю. Америке», «Охота на динозавров»; в PowerPoint: «Шоу Россия», «Освободи Макса», «Шоу Краевед 1,2», «Охота на мамонта».
Обязательным направлением деятельностного подхода в моей работе является групповое (или парное) обучение необходимое для формирования коммуникативных компетенций работы в коллективе, выработки лидерских и организаторских качеств. Да и детям (в силу неполноты развития) пока трудно в одиночку правильно делать вывод из увиденного, исследованного.
Достаточно хорошо зарекомендовал себя метод мини-проектов, когда за время урока группы школьников создают проект по определенному заданию и защищают его.
Значительным развивающим моментом современного урока является наличие свободного высокоскоростного выхода в Интернет на уроках. География – наука о Земле. Значит необходимо мгновенное визуальное знакомство с любой точкой нашей Земли. От фотографий до видеосюжетов и «живых камер». Кроме демонстрационных возможностей формируются компетенции умения работать с массивами информации: искать, обрабатывать, сохранят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>