одходящей профессиональной сферы; соответсвие самооценки и профессиональной сферы
8-11 классы
Основные коррекционно - развивающие программы, применяемые педагогом-психологом:
1. По вопросу отношений ребенка со сверстниками
- Образовательная коррекционно - развивающая программа для детей младшего школьного возраста " Основы коммуникации" " Азбука общения"
Цель программы: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками
- Программа "Тренинг формирования толерантных отношений" Цели: активизация познавательного интереса; расширение представлений о понятии "толерантность" и роли психологических знаний в жизни человека; содействие развитию чувства единения, эмпатии.
- Психологическая программа по развитию коммуникативных навыков подростков "Давайте жить дружно!" (автор Маширова Н. В).
2. По вопросу познавательного развития
- "120 уроков психологического развития младших школьников" Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов (автор Н. П. Локалова)
Цель программы: повышение уровня пси - хологического развития учащихся в целом, но и зало - жит в них когнитивно-личностную основу обучения, не - обходимую как для успешного усвоения знаний на дан - ном этапе, так и для их саморазвития в будущем.
3. По вопросу жестокого обращения с ребенком
Программа индивидуальной психологической работы с детьми младшего школьного и подросткового возраста, подвергшихся насилию. Данная программа основана на психотерапевтической программе, разработанной американскими специалистами М. Селано, Э. Хэззард, М. Симонс, К. Вебб. Программа состоит из 8 занятий. Цели - создать атмосферу доверия, помочь ребенку раскрыть свои чувства, сниз
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>