чающихся: ковер, жесткие и мягкие маты, мячики, кольца, булавы для жонглировании
я, скакалки, балибансы, хула-хупы.
План занятия.
Этапы занятия
Деятельность педагога
Деятельность обучающихся
Методы
1. Организационный. Начало занятия.
Организационный момент.
Проверка готовности к занятию, оценка внешнего вида, проверка отсутствующих, приветствие детей, построение в шеренгу.
Входят в зал, выстраиваются на свои места, приветствуют педагога, проявляют положительный настрой на занятие, делают построение.
репродуктивный
2.
Создание мотивации
Создание ситуации для мотивации обучающихся на занятии.
"Сегодня у нас необычное занятие, мы с вами изучили много разной цирковой лексики и терминологии, и сегодня мы будем сравнивать, осваивать основные жанры циркового искусства, а также использование освоенного материала в групповом номере "Веселая скакалка", который готовиться обучающимися на конкурс циркового искусства". Предлагает двум детям назвать основные жанры и показать, что это такое.
Принятие ситуации,
слушают стоя на своих местах.
Двое детей выступают в роли учителя, остальные повторяют.
Дети высказывают своё мнение о цирковых жанрах.
репродуктивный
3.
Разминка и общефизические упражнения на середине зала.
Разъяснение задания. Легкий спортивный бег по кругу зала с выполнением различных заданий: бег с нахлестом ног, руки на затылке; бег приставным шагом правым боком, левым боком, чередуя правый и левый бок, руки на поясе; бег галопом, руки на поясе; бег с чередованием прямых ног, руки на поясе; По окончании бега ходьба по кругу с восстановлением дыхания. Затем ходьба на полу-пальцах , руки на поясе; ходьба на пятках, руки на зат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>