мочить в дубовом ведре ключевой или дождевой воды. Постоит такая смесь сутки, потом ее надо процедить или просто слить верхний слой, развести фильтрат чистой водой, подогреть на камельке в рубленой бане и вымыть косы. Волосы от такой смеси были крепкими и густыми).
Учитель.
А, вспомнили мы о нём сегодня потому, что реакция среды раствора щелока такая же, как и растворов веществ, которые мы изучаем на сегодняшнем уроке. Какие вещества мы изучали?
Последняя станция "Финишная" - слайд (слайд 15)
VI. Домашнее задание (слайд 16)
Параграф 31 стр. 95-98. Упр. 5,7 письменно.
V. Рефлексия, подведение итогов урока.
Учитель.
Давайте вместе оценим нашу совместную работу:
- Как работал на уроке?- мнение ученика и одноклассников
- Какую (и почему) ставлю себе оценку?
- Были ли ошибки в ответе (если да, то какие)?
- Итоговая скорректированная учителем оценка
Учитель:
- Вернитесь к теме урока.
- Все ли вы выполнили? - Что было на уроке для вас самым неожиданным? - Осталось ли что-то непонятным?
Большое спасибо я вам говорю
Мы цели достигли. Благодарю!
Список использованной литературы
1. Химия. 8 класс: учеб. для образоват. учреждений Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман 13-е изд. -М. : Просвещение, 2009.
2. С. М. Курганский Интеллектуальные игры по химии. - М. : 5 изд. Знания, 2006.
3. Л. М. Брейгер Нестандартные уроки - Волгоград : Учитель, 2007
4. Интернет-ресурсы:
oo http://hyperbolegames. com/files/2013/06/1297842-molecules-and-formulas-1024x768. jpg
oo http://www. province. ru/yaroslavl/media/k2/items/cache/dd34e32172fe0202ef287e574244e1d2XL. jpg
oo http://schooln144. ucoz. ru/pedagogi/chemL. jpg
o
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>