Основания

удняется, найдите ответ в учебнике.
Пока ученики ищут ответ в учебнике, зачитаю стихи:
ЛАКМУС
Индикатор лакмус - красный,
Кислоту укажет ясно.
Индикатор лакмус - синий,
Щелочь здесь! Не будь разиней.
МЕТИЛОРАНЖ
Смущает меня щелочная среда;
Краснею. . . Но если вокруг кислота,
И если в воде растворен я один,
Не видно меня. Я - фенолфталеин.
Ах, что же я поделаю с собой -
Ведь в щелочи я сине-голубой.
А в кислоте быть синим я не смею:
Я - лакмус, и в кислотах я краснею.
Как на прогулке от мороза,
От кислого я стану розов.
Но вид мой в щелочи смешон:
Я сразу желтый, как лимон.
ФЕНОЛФТАЛЕИН
Фенолфталеиновый -- в щелочах малиновый,
Но несмотря на это в кислотах он без цвета.
Попасть в кислоту для других -- неудача,
Но он перетерпит без вздохов, без плача.
Зато в щелочах у фенолфталеина,
Настанет не жизнь, а сплошная малина!
Ярче цвета всех малин наш фенолфталеин!
Индикаторы (лат. "указатели") - это реактивы на растворимые основания.
- Оказывается, что есть еще один способ, распознавания веществ - с помощью качественных реакций. Это реакция, в ходе которой доказывается наличие данного вещества или иона.
Демонстрационный опыт 2.
- В пробирке находится известковая вода. Пропустите через стеклянную трубочку, опущенную в пробирку, углекислый газ, который образуется при вашем дыхании. Что наблюдаете? (Результат - помутнение раствора)
Вывод: Вещество, с помощью которого доказывают присутствие другого вещества, называют реактивом на распознаваемое вещество.
"Физкультминутка" (слайд 12)
В классе развешаны таблички с изображением химических соединений разного цвета, определить тип связи. Встать, повернутся,