- Какое слово по значению является лишним в этой группе слов? (яблоко, т. к. это фрукт)
Составьте предложение со словом яблоки к данной схеме
.
- Подчеркните основу предложения.
- Мы продолжим наше путешествие.
2. Выполнение упражнения
Давайте соберем букет из осенних листьев. Но выберем для букета только те листья, слова-названия которых правильно разделены для переноса.
Один ученик работает у доски, остальные самостоятельно в тетрадях.
IV Физминутка
Мы с вами неплохо поработали и я предлагаю немного отдохнуть.
Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь?
Раз, два, три, четыре, пять, будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки. )
Листья берёзы, (Загибают пальчики, начиная с большого. )
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём. ("Шагают" по столу средним и указательным пальцем. )
V. Продолжение работы по теме урока
- Так не хочется расставаться с красотой осенней природы. Наш добрый знак Ударение предлагает еще немного полюбоваться осенними красками.
Нужно расставить строчки из стихотворения в правильной последовательности. ( РАБОТА В ПАРАХ)
В розоватой воде на пруду,
С замираньем летит на звезду.
Закружилась листва золотая
Словно бабочек лёгкая стая
- Запишите полученное стихотворение, подчеркните слово, которые нельзя перенести. (СТАЯ)
VI Рефлексия
Ребята, наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, какие задачи вы ставили перед собой в начале урока? Как вы считаете, выполнили поставленные задачи?
- Выберите одну из фраз и продолжите её.
1. Я повторил на уроке. . . <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>