. Вдальнейшем такие изображения стали одной ихметодик исследования личности, так как оказалось, что бессмысленные пятна воспринимаются как что-то осмысленное (собака, озеро, облако). Причем каждый человек видит вфигурах что-то свое, отражающее его индивидуальные особенности, характер, жизненный опыт, взгляды нажизнь. Водном итомже изображении кто-то видит «мрачную старуху сдлинным носом», акто-то— «тянущуюся руку». Каждый изнас смотрел наоблака иузнавал вних какие-то особенные изображения, между тем как другие люди видели вних другие фигуры.
Упражнение «Каляки-маляки».
Инструкция: упражнение выполняется впарах. Налисте бумаги каждый студент втечение 1минуты рисует,неотрывноводя ручкой, произвольные линии («калякает»). Изрисовав весь лист, отдает его напарнику. Второй участник всплетениях линий пытается узнать какие-либо фигуры или предметы.
Задача второго участника: найти как можно больше фигур.
Обратная связь.
Восприятие может быть: пассивным или активным.
Припассивном восприятиисам предмет совокупностью своих свойств воздействует начеловека, «запуская» процесс восприятия.
При активном восприятиичеловек всеми доступными ему органами чувств стремится ощутить как можно больше характеристик предмета или события, атакже некоторую часть информации додумать, доисследовать, довообразить.
Проведем эксперимент на восприятие объекта путем активного ипассивного осязания (ощупывания).
Исследование выполняется впарах.
Инструкция: выберите мысленно извещей, что сейчас есть увас, какой-нибудьплоскийпредмет. Один извас будет исследователем, адругой— испытуемым. Испытуемый закрывает глаза иделает то,что ему говорит исследователь. Взадании несколько шагов-опытов.
1опыт— пассивное осязание неподвижного предмета.
Первые номера кл
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>