етаний, эти цвета могут быть отнесены то к «теплым», то к «холодным». Вместе с тем любому цвету можно придать более «холодный» или более «теплый» оттенок. Все зависит от того, какую краску в него добавить. Смешивая краски, художник получает разные цвета. Так, синяя и красная краски дадут фиолетовый или лиловый цвет, смотря по тому, какой краски больше.
Синяя и желтая составят какой цвет?
Верно, зеленый.
А желтый и красный какой дадут цвет?
Правильно, оранжевый.
VI. Работа над новым материалом.
Упражнение по цветоведению.
Учитель. Смешайте разные краски и подберите основные цвета одежды деда Мазая, зайцев, лодки.
Посмотрите, какую цветовую гамму выбрала я. Так как в рисунке будет нарисовано много воды, значит, много по площади будет занимать голубой и синий цвета.
А какие цвета к нему подойдут?
Верно, очень красиво с голубым и синим сочетается бежевый, охристый и коричневый цвета.
Теперь и вы подберите свою цветовую гамму.
VII. Педагогический рисунок.
Учитель объясняет последовательность выполнения рисунка и показывает на образцах (см. Приложение).
– Помните: во время работы цветом над рисунком используются приемы «переход цвета в цвет», «вливание цвета в цвет».
1. Заливаю небо голубым цветом, при этом чем ближе линия горизонта, тем более светлую, почти прозрачную краску я использую. Еще более светлую краску я беру для выполнения воды. Мазки для передачи водной поверхности кладу с добавлением воды в большом количестве.
2. Теперь подбираю цвет охры для лодки и более насыщенный, ближе к коричневому, для дальнего берега.
3. Для одежды деда Мазая также выбираю цвета в этой гамме – коричневый, с добавлением синего. У зайцев шерсть выполняю коричневым цветом, но с дополнительным оттенком – жел
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 > >>