образы птиц, животных, хищников и травоядных представителей животного мира с яркой или покровительственной окраской оперения и волосяного покрова, в движении или состоянии покоя, нужно, прежде всего, проникнуться чувством любви к этим удивительным созданиям природы, восхититься ими.
IX. Итог урока.
1. Выставка работ учащихся.
Учитель. На доске представлены лучшие работы. Эти рисунки отличаются тем, что здесь убедительно переданы образы домашних животных.
2. Обобщение изученного материала.
Какой вид изобразительного искусства называют графикой?
К графике относятся те произведения, в которых изображение создается при помощи линии. Она остается карандашом на листе бумаги или резцом на медной или деревянной доске, на линолеуме, с которых изображение потом оттискивается на бумажный лист.
Урок 26
Иллюстрирование стихотворения
Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»
(карандаш)
Цели: ознакомить с произведением изобразительного искусства; развивать умение анализировать пропорции, очертания и цветовую окраску предметов, наблюдательность и внимание; воспитывать любовь к весенней природе.
Оборудование:
Изобразительный ряд: репродукция картины И. И. Левитана «Март»; образец педагогического рисунка «Забота человека о животных» (карандаш).
Литературный ряд: стихотворения – Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» (отрывок), Л. Мазурина «Зима».
Музыкальный ряд: песня «Проводы зимы» (музыка Н. А. Римского-Корсакова, слова И. Устюжанина), пьеса «Подснежник» из музыкального цикла П. Чайковского «Времена года».
Ход урока
I. Организация класса.
1. Приветствие учащихся.
2. Проверка готовности к уроку.
3. Подготовка красок к работе.
II. Постановка темы урока.
Учитель. Послушайте стихотворени
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>