ормативных компетенций учащегося.
Название: "Дискуссия "Мой язык программирования самый лучший"".
Форма проведения: Деление на группы по 3-4 человека. Группам даётся язык программирования и доступ в интернет на 5 минут. Их задача найти аргументы в пользу своего языка программирования и если останется время - контраргументы к языкам других групп.
Задание 3
Цель: Формирование общекультурных компетенций учащегося.
Название: "Обращение к поэзии".
Форма проведение: Написать программу на языке Paskal подсчитатывающую количество гласных символов/пробелов/согласных символов/ точек и запятых в стихотворении с первого по четвёртый абзац произведения А. С. Пушкина Евгений Онегин. Абзацы и задание выдаётся по вариантам в качестве дополнительного элемента контрольного мероприятия.
Задание 4
Цель: Формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Название: "Проект: редкие языки программирования"
Форма проведение: Группы по 4-5 человек создают совместную презентацию на 5 слайдов, рассказывая о сложном и редкоприменяемом языке программирования. Задача - понять принцип работы языка (в общих чертах) понять смысл его изобретения и причину редкого использования.
В качестве примера могут быть взяты такие языки как ассемблер, шекспир, шеф, интеркал и другие.
Задание 5
Цель: Формирование коммуникативных и информационных компетенций.
Название: "Эстафета: Создатель-исполнитель".
Форма проведения: Класс делится на группы по 3-4 человека. Одна группа придумывает программу на языке паскаль по теме "Условный оператор "IF, THEN, ELSE"" с выводом буквенно-числовых данных, не более 30 строк.
Другая групп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>