ендацій та правил діяльності дітей для виконання проектних завдань
Самостійний опис індивідуальної частини проекту
Контроль діяльності дітей
Консультація з вихователем
Узагальнення отриманих результатів
PAGE
PAGE 11
Види проектів
Споживчий
Проект-вправа
Склад дослідів
Засновник методу проектів У. Х. Кільпатрик
Проблемний
Творчий (продуктивний
Складання плану її реалізації
Оцінюввання виконання
Постановка проблеми
Педагогічні принципи
Актуалізація субєктивної позиції дитини
Взаємодія педпроцесу з навкол. середовищем
Облік вікових, індивідуальних особливостей
Співробітництво дитини і дорослого
Діяльнісний підхід
самостійність
9. Оцінювання продукту щодо потреби, що визначена на початку проекту.
8. Випробування продукту в реальній ситуації.
7. Планування та вироблення.
6. Відпрацювання кращої ідеї.
5. Оцінювання ідей.
4. Першочергові ідеї.
3. Дизайн-критерії.
2. Дослідження ( соціальні замовлення,аналоги, методи, матеріали
1. Потреби у вигляді короткої постановки завдання.
Педагогічні функції методу проектів
Вироблення вміння конструювати свої знання.
Ознайомлення зі способами роботи з інформацією.
Формування вміння презентувати результати своєї роботи.
Формування навичок самоорганізації.
ЗАВДАННЯ
Дидактична
Пізнавальна
Розвиток творчих і дослідницьких здібностей .
Розвиток до самовизначення.
Розвиток критичного мислення,навичок аналізу.
Розвиток комунікативних умінь і навичок.
Розвивальна
Виховна
Соціальна
Формування навичок спілкування у соціумі.
Вироблення власного погляду на події.
Осмислення вл
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 > >>