зовите предмет.
В мешочке предметы:
карточка - на которой нарисован предмет (солнышко);
карандаш (в форме ручки)
круглый магнит
конфета
Задание для 2 группы "Орган обоняния - нос:
Задание: определите запахи:
Аккуратно откройте флакон, определите запах.
Задание для 3 группы "Орган вкуса - язык":
Попробуйте ингредиенты продуктов и определите, что вам предлагалось попробовать: мармелад со вкусом, лимон, солёный огурец, сахар.
Задание для 4 группы "Орган слуха - уши":
Определите - звуки:
Звуки в файле на компьютере. Нетбук, на столе у учащихся. (Учителю включить звук. )
Задание для 5 группы "Орган осязания - кожа":
Определи предмет:
Откройте мешочек, но не заглядывайте в него!
Опустите руку в мешочек.
Прикоснитесь своей рукой к предмету.
Определите, из какого материала сделан предмет, который лежит в мешочке.
Не доставая предмет - назовите материал, из которого он сделан.
В мешочке предметы:
ключ (холодный металл);
вата (хлопок)
веточка ёлочки (хвоинки)
камень (шершавое)
Лист 3:
1)Мы исследовали орган
2)Нам предлагалось (описать опыт, что делали)
3)В результате проделанного опыта мы определили:
4)Вывод:
Орган помогаетокружающий мир
-Исследования закончили.
- В научно исследовательском институте объявляется перерыв.
Физ. Минутка.
Вы, наверное, устали - и поэтому все встали.
Ручками - похлопали,
Ножками - потопали,
А головкой - покрутили.
И тихонько очень сели.
-Каждый учёный фиксирует результат своей работы, я предлагаю вам на листочке 3 записать результат вашей работы.
-Время выполнения - 4 минуты
- Да
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>