механизма реализации внеурочной деятельности требует решения ещё многих проблем.
Это и ограниченность финансовых, кадровых, материальнотехнических условий, и невозможность привлечения учреждений социума или системы дополнительного образования детей, и отсутствие должной компетентности у педагогов в вопросах планирования воспитательной работы, ориентированной на достижение воспитательных результатов разных уровней, и др. Тем не менее уже наработанный, сложившийся на сегодняшний день опыт по организации внеурочной деятельности может стать прочным фундаментом дальнейшего развития.
В конце учебного года родители и дети вновь участвовали в мониторинге.
Анкета.
Уважаемые участники мониторинга, просим вас ответить на предложенные вопросы:
Удовлетворены ли вы работой кружков, секций, объединений, которые посещали ваши дети?
Какие виды и формы внеурочной деятельности были наиболее интересными?
Какие результаты вы получили, занимаясь внеурочной деятельностью?
Выскажите свои замечания, предложения по улучшению работы занятий в кружках, секциях, объединениях, которые вы посещали?
Предложите новые виды и формы внеурочной деятельности для функционирования в рамках внеурочной деятельности?
Итоги мониторинга:
Удовлетворены работой кружков, секций, объединений – 93,6 родителей и обучающихся.
Самыми интересными оказались все виды внеурочной деятельности.
О полученных результатах было очень много восторженных высказываний: приобщились к духовным ценностям, научились петь, полюбили спортивные занятия, игры на свежем воздухе научились составлять небольшие проекты и многое другое.
За расширение видов внеурочной деятельности высказались более 60 опрошенных.
Среди замечаний по улучшению работы занятий в кружках, секциях
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>