тической, спортивной, оздоровительной деятельности. Система организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся предоставляет каждому ученику возможность для творческой деятельности, самовыражения и самоопределения.
Содержание занятий кружков носит творческий характер. Основное место отводится познавательной игре, по итогам которой детьми представляются творческие образовательные продукты: рисунки, аппликации, модели, поделки, собственные произведения словесного творчества. Систему кружков общеинтеллектуального направления дополняет воспитательная работа классного руководителя по организации познавательного досуга, проведения экскурсий, реализации социальных проектов («Я и мир вокруг меня» и др. ). Предусмотрено и проведение совместных мероприятий с сельской библиотекой: утренники, беседы «Мир природы», обсуждение «Жильцы портфеля».
Духовно- нравственное направление реализуется через «Программу воспитания и социализации младших школьников образовательного учреждения», которая предусматривает разнообразную деятельность: школьные праздники и социально значимые мероприятия: «День рождения школы», конкурс рисунков «Подружись с природой», конкурс чтецов «Салют, Победа!», ценностное общение «Что такое доброта?», «Трудиться – всегда пригодится», «Я и моё здоровье», «Что значит быть учеником?», которые проводит вожатая школы.
Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, что даёт возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.
Программа экспериментальной деятельности рассчитана на 2 года, и пока мы можем говорить лишь о промежуточных результатах. Безусловно, отработка
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>