ного развития ребёнка".
В связи с этим важное место в деятельности дошкольного учреждения отводится работе с родителями: повышению их правовой и психолого-педагогической культуры; созданию единого образовательного пространства для дошкольника в семье и детском саду; выработке согласованных педагогически целесообразных требований к ребёнку с учётом его самобытности, дарования, возрастных особенностей.
Только опираясь на семью, только совместными усилиями мы можем решить главную задачу - воспитание человека с большой буквы человека интеллектуально развитого, человека, который будет жить в XXI веке .
Проблема развития самостоятельности привлекала и продолжает привлекать внимание многих исследователей. Актуальной остаётся на сегодняшний день мысль философов том, что лучший путь образования человека - развитие его самостоятельной мыслительной деятельности.
Одна из важнейших характеристик мыслительной деятельности детей - её самостоятельность, проявляющаяся не только в умении дошкольника без помощи взрослого решать задачи, но и умение самостоятельно ставить новые цели и достигать их в процессе поисковой деятельности.
На современном этапе детское экспериментирование является весьма продуктивным способом развития мыслительной деятельности, поскольку предоставляет ребёнку возможность действовать самостоятельно и в ходе реальных преобразований направлять свои действия на получение новых знаний.
Педагоги должны стать для родителей компетентными помощниками при создании не только предметной среды, но и ознакомления с разными формами работы по экспериментальной деятельности.
В работе с родителями мы используем как традиционные формы
Родительские собрания,
Консультации ( темы: "Как организовать и провести простейшие эксперименты&qu
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>